几何


拼音jǐ hé
注音ㄐ一ˇ ㄏㄜˊ

繁体幾何
词性形容词


几何

词语解释

几何[ jǐ hé ]

⒈  多少(用于反问)

年几何矣。——《战国策·赵策》
罗敷年几何。——《乐府诗集·陌上桑》
所杀几何。——唐·李朝威《柳毅传》
相去能几何。——明·刘基《诚意伯刘文成公文集》
价值几何。

how much; how many;

⒉  几何学简称。

geometry;

引证解释

⒈  犹若干,多少。

《诗·小雅·巧言》:“为犹将多,尔居徒几何?”
马瑞辰 通释:“尔居徒几何,即言尔徒几何也。”
《史记·白起王翦列传》:“於是 始皇 问 李信 :‘吾欲攻取 荆,於将军度用几何人而足?’”
《新唐书·李多祚传》:“﹝ 张柬之 ﹞乃从容谓曰:‘将军居北门几何?’曰:‘三十年矣。’”
清 刘献廷 《广阳杂记》卷四:“小子费亦不貲矣!家私几何,乃如此胡为耶!”
《老残游记》第三回:“高公 又问:‘药金请教几何?’”
郭小川 《春歌》之二:“战斗的诗情能装千筐万箩,而我的笔墨呢,又有几何!”

⒉  数学中的一门分科。详“几何学”。

国语辞典

几何[ jǐ hé ]

⒈  多少。

《史记·卷四七·孔子世家》:「卫灵公问孔子:『居鲁得禄几何?』对曰:『奉粟六万。』」
《初刻拍案惊奇·卷一五》:「必须等我亲看一看,果然添造修理,估值几何,然后量找便了。」

若干

⒉  几何学的简称。参见「几何学」条。

分字解释


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造句


1., 结合“一般拓扑学”的教学实践活动,介绍了该课程教学过程中常用的高屋建瓴法、巧举实例法、几何直观法和触类旁通法4种有效的教学方法。

2.窗外的雨停了,心中的雨也停了。曾几何时,还在为自己的不如意唉声叹气。曾几何时,还在为一天的碌碌无为而反思,曾几何时,面对着奉献是那么的淡然。

3.方盒几何形倾向于在东方国家中运作,而金字塔几何形在西方国家中运作,尽管在较大的城市里,两种能量流运动都存在。

4.曾几何时,网络被视为只言片语的集散地、道听途说的原产地。

5.提出一种新的基于扫描线算法的Ic版图几何设计规则检查方法。

6.高大的建筑物巍然耸立,长方体、圆柱、三角形、参差错落,远近有致,在蓝天白云的背景下,描绘出多种几何图案的剪影。

7.政治学的大问题,是找到一种将法律置于人之上的政府形式,这个问题之难,可以与几何学中将圆变方的问题相媲美。卢梭

8.箱根山脉是各种树木的故乡,这从镶嵌细工可见一斑,这种镶嵌细工以几何设计的方式,可以将不同颜色的树木综合成为五十多种图案。

9.我希望我的建筑超越几何大小上的物理界限。我希望人们自问居住究竟是什么,唤醒人们身体中对生活的感觉。

10.对酒当歌,人生几何。譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,幽思难忘。何以解忧,唯有杜康。